初中组

参赛资格


  • 参赛者必须以学校名义参赛
  • 每间学校的参赛组别数目不设上限
  • 参赛者可以个人或小组（2至6人）形式参加
  • 每位参赛者只能参加一个小组

作品


参赛者须透过网路应用程式制作分布图，以呈现与主题相关的现象或地理特征（例如：回收箱、烧烤场等）。参赛者亦须运用地图解阅及分析技巧，以解释所观察到的分布形态（例如：为什么有些现象只集中在某些区域？为何有些现象以线状或似有规律地分布?）

作品要求


  • 着眼于地图上所显示的分布形态。
  • 尝试回答简单的问题，例如：「它在哪里？」、「它在哪里发生？」、「哪里是什么？」、「为什么在哪里？」、「有分布形态特征吗？」等。
  • 参赛者可加插其他在空间上有关联的地图来回答问题，例如：「什么因素控制了分布形态？」或「还有什么现象的分布形态与现时的现象有空间上的关联？」等。
  • 对该本组别而言，空间分析并非必要。假若参赛者认为空间分析有利于解释所研究的现象的分布状态，则可自由选用。

评审准则

 

准则

描述



内容及技能应用 (30%)
  • 与主题配合度和相关性
  • 采用以地图为主的故事地图，配合图像、影片和叙述文字进行地理标记
  • 描述及解释地图的分布形状时，所采用的地图阅读及理解技能



研究质量(30%)

 
  • 以具意义和合乎逻辑的方式使用空间数据和地理信息系统工具
  • 为地图上观察到的分布形态提供详细的讨论及解释影响空间分布的成因
  • 在清晰明确的框架中，描述所有讨论及分析



意念及创意 (20%)

 
  • 使用极具吸引力的图画、照片、短片、数据及地图
  • 展示新颖和创意的思维
  • 作品的原创性或展示其灵感是来自其他引用文献



整体表达 (20%)

 
  • 展示的材料以直接易明的方式排列

最终汇报


入围的参加者将会各自收到通知，并必须于汇报日向评审汇报其作品。最终的比赛名次将于同一天公布。