初中組

參賽資格


  • 參賽者必須以學校名義參賽
  • 每間學校的參賽組別數目不設上限
  • 參賽者可以個人或小組（2至6人）形式參加
  • 每位參賽者只能參加一個小組

作品


參賽者須透過網路應用程式製作分布圖，以呈現與主題相關的現象或地理特徵（例如：回收箱、燒烤場等）。參賽者亦須運用地圖解閱及分析技巧，以解釋所觀察到的分布形態（例如：為甚麼有些現象只集中在某些區域？為何有些現象以線狀或似有規律地分布?）

作品要求


  • 適當地運用空間數據共享平台入門網站的空間數據。
  • 著眼於地圖上所顯示的分布形態。
  • 嘗試回答簡單的問題，例如：「它在哪裡？」、「它在哪裡發生？」、「哪裡是甚麼？」、「為甚麼在哪裡？」、「有分布形態特徵嗎？」等。
  • 參賽者可加插其他在空間上有關聯的地圖來回答問題，例如：「甚麼因素控制了分布形態？」或「還有甚麼現象的分布形態與現時的現象有空間上的關聯？」等。
  • 對該本組別而言，空間分析並非必要。假若參賽者認為空間分析有利於解釋所研究的現象的分布狀態，則可自由選用。

評審準則

 

準則

描述



內容及技能應用 (30%)
  • 與主題配合度和相關性
  • 採用以地圖為主的故事地圖，配合圖像、影片和敘述文字進行地理標記
  • 描述及解釋地圖的分布形狀時，所採用的地圖閱讀及理解技能



研究質量(30%)

 
  • 以具意義和合乎邏輯的方式使用空間數據和地理信息系統工具
  • 為地圖上觀察到的分布形態提供詳細的討論及解釋影響空間分布的成因
  • 在清晰明確的框架中，描述所有討論及分析



意念及創意 (20%)

 
  • 使用極具吸引力的圖畫、照片、短片、數據及地圖
  • 展示新穎和創意的思維
  • 作品的原創性或展示其靈感是來自其他引用文獻



整體表達 (20%)

 
  • 展示的材料以直接易明的方式排列

最終匯報


入圍的參加者將會各自收到通知，並必須於匯報日向評審匯報其作品。最終的比賽名次將於同一天公布。