初中組

參賽資格


  • 參賽者可以個人、學校/機構名義參賽
  • 每間學校/機構的參賽單位數目不設上限
  • 參賽者可以個人或小組(2至6人)形式參加
  • 每位參賽者只能參加一個小組

作品

 

每個參賽單位將被要求提交一份互動式網絡地圖,以顯示某種現象或地理特徵的空間分布,並進一步採用地圖閱讀技巧來描述和解釋他們觀察到的分布形態。(例如:為甚麼有些現象只集中在某些區域?為何有些現象以線狀或似有規律地分布?)

比賽第一階段,各參賽單位需提交互動網絡地圖、匯報資料及1分鐘介紹呈交作品的影片。進入第二階段,即決賽階段,參賽單位需匯報並展示尺寸上限為 50 x 50 x 50 厘米的實體展品。

作品要求


  • 適當地運用空間數據共享平台入門網站的空間數據。
  • 著眼於地圖上所顯示的分布形態。
  • 嘗試回答簡單的問題,例如:「它在哪裡?」、「它在哪裡發生?」、「哪裡是甚麼?」、「為甚麼在哪裡?」、「有分布形態特徵嗎?」等。
  • 參賽者可加插其他在空間上有關聯的地圖來回答問題,例如:「甚麼因素控制了分布形態?」或「還有甚麼現象的分布形態與現時的現象有空間上的關聯?」等。
  • 對該本組別而言,空間分析並非必要。假若參賽者認為空間分析有利於解釋所研究的現象的分布狀態,則可自由選用。

評審準則

 

準則

描述



內容及技能應用 (30%)


  • 與主題配合度和相關性
  • 採用以地圖為主的故事地圖,配合圖像、影片和敘述文字進行地理標記
  • 描述及解釋地圖的分布形狀時,能否恰當地採用地圖閱讀及理解技巧



研究質量(30%)

 


  • 適當使用空間數據共享平台入門網站的空間數據並以簡潔、有邏輯和有效的方式進行空間分析
  • 以具意義和合乎邏輯的方式使用空間數據和地理信息系統工具
  • 對地圖上所觀察到的分布形態及成因, 能否提供詳盡的討論及解釋
  • 在清晰明確的框架中,描述所有討論及分析



意念及創意 (20%)

 


  • 使用極具吸引力的圖畫、照片、短片、數據及地圖
  • 展示新穎和創意的思維
  • 作品的原創性或其靈感是來自其他文獻的啟發



整體表達 (20%)

 

  • 故事地圖結構良好且有高度連貫性,憑直覺便能知曉, 理論的敘述也簡單易懂
  • 簡報、實體模型和 1 分鐘影片的演示

最終匯報及頒獎典禮


入圍的參加者將會各自收到通知,並必須於匯報日向評審匯報其作品。最終的比賽名次將在頒獎典禮上公布。